Durante o meu ensino primário e fundamental as
tecnologias que existiam nas escolas públicas e que eram utilizadas por alunos
e professores eram o giz, quadro, lápis, caderno, livro, caneta etc. Como
podemos perceber no inicio da década de 90, existiam muitas tecnologias, mas
claro que não tão avançadas como nos dias de hoje. Já durante o meu ensino
médio eram todas essas que citei antes e o reto-progetor, que alguns
professores usavam no inicio dos anos 2000. Na universidade logo quando entrei
no ano de 2012, claro que a tecnologia bem mais avançada, pude perceber outras
tais como, uso de computadores e celulares em rede, filmes, documentários,
vídeo-aula entre outras. Portanto era
uma escola e uma educação muito mais baseada no discurso e na escrita onde o professor era o único detentor do saber, do conhecimento e quase
que desconhecendo o universo audiovisual, pois não faziam uso das tecnologias mais avançadas, cujas perspectivas eram transmitir e
absolver a quantidade de conteúdos programados e conseqüentemente ter a
aprovação dos alunos.
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Os professores precisam antes de qualquer coisa saber
usar as tecnologias, de maneira que venha a facilitar e tornar possível a
aprendizagem dos alunos. Eles podem ensinar usando as tecnologias, sempre
voltadas para aprendizagem e troca de experiência entre professores e alunos.
Através de saits em rede, filmes, vídeo-aula, grupos, blogs, claro que com
conteúdos sempre voltados para educação, com o objetivo de despertar no aluno a
curiosidade e a vontade de aprender.
